"我的生活一团糟"，"我看不到未来的希望"，"我觉得在世界上无法生存"，这些是（）的不合理信念。

[单选题]"我一事无成"，"我是个失败者"，"我一无是处"，这些是（）的不合理信念。A . 应该倾向B . 糟糕至极C . 过分概括化D . 绝对化要求

[单选题]"我必须获得成功"，"我应该是最优秀的"，"别人应该像我对待他那样对待我"，这些是（）的不合理信念。A . 应该倾向B . 糟糕至极C . 过分概括化D . 绝对化要求

[单选题]进入中学，学生经常思考"我是一个什么样的人""我的未来应怎样"等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。A . 信任感B . 自我同一性C . 主动感D . 勤奋感

[主观题]用鼠标双击/"我的电脑/"图标，即可打开/"我的文档/"文件夹。 （ ）此题为判断题(对，错)。

[主观题]用鼠标双击"我的电脑"图标，即可打开"我的文档"文件夹。 （ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]"窃为吾子羞之"中，"吾子"之义为( )A．我和你B．我的先生C．我的儿子D．对人亲热的称呼，您

[主观题]关闭"我的电脑"的窗口。

[单选题]老人借用一些问题看所爱的人的反应，诸如："没了我你会过得好些"，或者"这些日子我太麻烦人了"，老年人的这些话是评估自杀倾向的（）线索。A . 直接线索B . 间接线索C . 行为线索D . 客观线索

韩语里“我”一般有两种说法，即“나”和“저(自谦)”两种，至于在加上格助词后的格形式，主要是在主格和属格（所有格）中会产生一定的变化，下面我们来看具体的归纳。主格形式： （一般） / （自谦） 나는 / 저는 내가(←‘나+가’)/ 제가(←‘저+가’) (注：“나”和“저”在加主格助词“가”时，要分别变成“내”和“제”。) 属格形式： （一般） / （自谦） 내(←‘나+의’)/ 제(←‘저의’) (注：“의”是属格助词，在与“나”相连时缩略成“내”，在与“저”相连时缩略成“제”。) 那么当‘我’作宾语

[问答题] 每个人说话都是自由的，但不能把"我吃饭"说成"饭吃我"？不能把"失去生命"这意思说成"huo（活）"，这是为什么？