孤独症的康复，核心部分是任务分解技术的是

A．评定技术

B．结构化教育

C．听觉综合训练

D．感觉综合训练

E．应用行为分析疗法

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症的康复，核心部分是任务分解技术的是（）。A . 评定技术B . 结构化教育C . 听觉综合训练D . 感觉综合训练E . 应用行为分析疗法

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症的康复，核心部分是任务分解技术的是（）A . 评定技术B . 结构化教育C . 听觉综合训练D . 感觉综合训练E . 应用行为分析疗法

[单选题]孤独症的康复，核心部分是任务分解技术的是A.评定技术B.结构化教育C.听觉综合训练D.感觉综合训练E.应用行为分析疗法

[单选题]孤独症的康复，核心部分是任务分解技术的是（　）。A.评定技术B.结构化教育C.听觉综合训练D.感觉综合训练E.应用行为分析疗法

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）。A . 课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B . 根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C . 目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从D . 主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育E . 主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）A . 课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B . 根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C . 目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从D . 主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育E . 主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效

[单选题]孤独症康复中的结构化教育，错误的是A.课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B.根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C.目的是增进患儿对环境、对教育

[单选题]孤独症康复中的结构化教育，错误的是（　）。A.课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B.根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C.目的是增进患儿对环境

[单选题]孤独症患者的康复，不包括A．结构化教育B．感觉综合训练C．应用行为分析疗法D．辅助器具及矫形器E．认知及言语治疗等其他治疗

[单选题]孤独症康复中的结构化教育，错误的是A．课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B．根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C．目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从D．主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育E．主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效