A . 从原来的直线“因果关系”转向循环的“互为因果关系”
B . 从原来的循环的“互为因果关系”转向直线“因果关系”
C . 从单项思维转向多项思维
D . 从多项思维转向单项思维
[单选题]在家庭社会工作介入阶段,社会工作者扮演的( )角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时,认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。A.使能者B.教育者C.支持者D.资源调动者
[多选题] 系统理论应用在社会工作实务过程中,在宏观层面,社会工作者扮演的角色有()。A . 协调者B . 教育者C . 倡导者D . 计划者E . 治疗者
[单选题]在家庭社会工作介入阶段,社会工作者扮演的()角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时,认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。A . 使能者B . 教育者C . 支持者D . 资源调动者
[单选题]家庭社会工作者应具备哪些能力?( )A.对社会变革中婚姻家庭问题进行分析的能力B.应用家庭社会工作的基本理论、工作方法与技巧的能力C.整合社会资源的能力D.协助家庭共同面对困境的能力E.辅导青少年学习科学技术的能力
[单选题]对于家庭庇护中心来说,负责前台接待的社会工作者,应配备什么类型的社会工作者? ( )A.刚入职的新手B.有文化知识的人C.有一定家庭生活经验的人D.资深且有专业综合能力的人E.熟悉政策、法律知识的人
[单选题]家庭社会工作的开展离不开三个要素:家庭社会工作者,家庭以及()。A . 家庭社会工作价值观B . 家庭成员的配合C . 家庭环境的改善D . 家庭政策的倡导
[问答题] 试述如何运用系统理论开展家庭社会工作?
[单选题]学校社会工作者小李定期对一些特殊家庭进行家访,小李的这种学校社会工作方式属于( )。A.社区一学校社会工作B.创新型学校社会工作C.治疗型学校社会工作D.变迁型学校社会工作
[多选题] 家庭社会工作者应具备的素养有哪些?()A . 对婚姻家庭问题进行分析的能力采集者退散B . 应用家庭社会工作的基本理论、工作方法与技巧的能力C . 整合社会资源,协助家庭共同面对困境的能力D . 运用丰富的医疗卫生知识进行诊断的能力