青少年的思维发展水平属于()

[单选题]少年期的思维发展水平属于（）。A . 感知运动阶段B . 前运算阶段C . 具体运算阶段D . 形式运算阶段

[多选题] 从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将其划分为三级发展水平（）A . 具体形象理想B . 综合形象理想C . 概括性理想D . 分化形象理想

[多选题] 从心理发展水平来分析青少年的理想，可以将理想划分为（）。A . 具体形象理想B . 综合形象理想C . 概括性理想D . 逻辑型理想

[多选题]按思维发展水平的不同，可以把思维分为（）。A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维

[单选题]按照皮亚杰的划分，青春期的思维发展水平属于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]按照皮亚杰的划分，青春期的思维发展水平属于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[单选题]青少年思维的基本特点是：整个中学阶段，青少年的思维能力得到迅速发展，（）思维处于优势地位。A . 归纳B . 辩证逻辑C . 抽象逻辑D . 形式逻辑

[判断题] 影响青少年创造性思维发展的因素包括智力水平、态度、注意能力。A . 正确B . 错误

[单选题]青少年思维能力发展的基本特点是（）A . 少年期的抽象逻辑思维还属于经验型B . 青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型C . 少年期的抽象逻辑思维还属于理论型D . 到少年期基本上可以掌握辩证思维

[单选题]（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算