当前位置： 找题吧 >  第六章课程 中学教育学
[单选题]

课程设计的方法或模式大致可以分为（）。

A .客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法

B .活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法

C .主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法

D .实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法

参考答案与解析：

相关试题

课程设计的方法大致有()。

[多选题] 课程设计的方法大致有()。A .主观法B .客观法C .实验法D .经验法E .活动分析法

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    • 泰勒的课程设计模式。

    [试题]泰勒的课程设计模式。

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    • 泰勒的课程设计模式。

    [问答题] 泰勒的课程设计模式。

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    • 简述泰勒的课程设计模式。

    [试题]简述泰勒的课程设计模式。

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    • 简述泰勒的课程设计模式。

    [问答题] 简述泰勒的课程设计模式。

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    • 课程设计的主要模式有（）

    [多选题]课程设计的主要模式有（）A.过程模式B.CIPP模式C.CSE模式D.目标模式E.目的游离模式

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    • 课程设计的主要模式有（）

    [多选题]课程设计的主要模式有（）A.过程模式B.CIPP模式C.CSE模式D.目标模式E.目的游离模式

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    • 课程设计的主要模式有（）

    [多选题]课程设计的主要模式有（）A.过程模式B.CIPP模式C.CSE模式D.目标模式E.目的游离模式

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    • “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。

    [单选题]“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A . 以学习者为中心的课程设计模式B . 以科目为中心的课程设计模式C . 以问题解决为中心的课程设计模式D . 以教师活动为中心的课程设计模式

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    • 国外课程设计的基本模式包括（）。

    [多选题]国外课程设计的基本模式包括（）。A.肯普的教学设计程序B.罗斯的教学设计程序C.迪克和凯里的教学设计程序D.加涅和布里格斯的教学设计程序E.加利福尼亚

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    • 课程设计的方法或模式大致可以分为（）。