在我国古代的教育中，不存在创新精神和创新能力。

[判断题] 知识与创新能力不存在线性关系，所以对知识掌握的程度不决定创新的水平。A . 正确B . 错误

[单选题]教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力，此观点反映教育具有()A.显性功能和隐性功能B.正向功能和负向功能C.社会功能和个体功能D.政治功能

[单选题]教育既有培养创新精神的能力又有扼杀创新精神的能力，此观点反映教育具有()A.显性功能和隐性功能B.正向功能和负向功能C.社会功能和个体功能D.政治功能

[填空题] 教育的最高宗旨是（），创新教育的核心是培养人们创新精神和创新能力。

[主观题]素质教育就是培养学生创新精神和能力的教育。

[多选题] 下列对创新精神和创新能力理解正确的有（）A .创新精神是素质教育的时代特征B .只有在现代才有创新精神C .创新精神与创新能力相辅相成D .创新能力是现代教育和传统教育的一般区别E .创新能力是一种智力特征，人格特征

[多选题]创新能力在创新过程.创新活动中主要由（）能力构成。A.提出问题B.分析问题C.总结问题D.解决问题E.拓展问题

[判断题]素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。（　　）A.对B.错

[主观题]素质教育的重点是培养创新精神和实践能力。（ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题] 在人类的历史上，脱离任何已有成果的完全创新是不存在的，任何创新性思维都是以前人已有的认识和实践的成果为基础或前提的。A . 正确B . 错误