"培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识"，该目标属于幼儿全面发展的()。

[单选题]“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。A.德育目标B.智育目标C.美育目标D.体育目标

[单选题]“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。A.德育目标B.智育目标C.美育目标D.体育目标

[单选题]“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。A.德育目标B.智育目标C.美育目标D.体育目标

[单选题]“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”，该目标属于幼儿全面发展的（）。A.德育目标B.智育目标C.美育目标D.体育目标

[单选题]根据《幼儿园工作规程》要求，“发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步动手的能力。

[单选题]()要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。A .谈话活动B .讲述活动C .听说游戏D .文学活动

[填空题] 智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

[单选题]幼儿园谈话活动着重培养幼儿（）方面的语言运用能力。A . 与他人交谈B . 表明自己的见解C . 与人合作D . 掌握语言规律

[问答题] 幼儿在运用语言进行交流的同时，什么能力也在发展着？

[填空题] 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。