大学生对休闲认知的误区（）

[单选题]大学生休闲质量的“四低”为低自我评价、低休闲层次、低休闲技能和（）A .低理智B .低自觉C .低主动D .低自发

[单选题]对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（　）。A.大学生学习心理研究B.德育心理研究C.教学心理研究D.心理特征研究

[单选题]大学生正处于认知发展的（）A .平稳期；B .高原期；C .高峰期；D .下降期

[单选题]大学生正处于认知发展的（　）。A.平稳期B.高原期C.高峰期D.下降期

[多选题] 促进大学生认知发展的教育对策是（）A .加强多边协作，形成大学生认知促进的合力；B .加强大学生的自我反思能力的培养；C .加强大学生的主体教育；D .进行创造性思维训练

[多选题]促进大学生认知发展的教育对策是（　）。A.加强多边协作，形成大学生认知促进的合力B.加强大学生的自我反思能力的培养C.加强大学生的主体教育D.进行创造

[问答题] 简述培养大学生元认知能力的方法？

[多选题]大学生认知能力评估的主要内容有（　）。A.评估品德的发展水平B.评估注意的发展水平C.评估记忆的发展水平D.评估思维的发展水平

[判断题] 大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。A . 正确B . 错误

[判断题]大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。（　）A.对B.错