认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。

[单选题]皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的A．顺应和同化B．顺应和平衡C．同化和平衡D．顺应和重新平衡E．平衡和重新平衡

[判断题] 皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。A . 正确B . 错误

[单选题]皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A . 图式、成熟、同化、顺应B . 图式、同化、顺应、平衡C . 成熟、同化、顺应、平衡D . 图式、成熟、顺应、平衡

[判断题] 皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体认知结构整体形式的特征。A . 正确B . 错误

[判断题] 图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。A . 正确B . 错误

[判断题] 同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。A . 正确B . 错误

[单选题]以智慧或认知结构的变化为依据将儿童发展划分为四个阶段的是()。A .皮亚杰B .艾里克森C .达维多夫D .施太伦

[问答题] 简述奥苏泊尔的认知结构――同化学习理论。

[多选题] 奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量，即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特征，这些变量包括（）A . 观念的普通性B . 观念的可辨别性C . 观念的稳定性和清晰风度D . 观念的可利用性

[判断题] 布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）A . 正确B . 错误