在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）。

[单选题]在前端分析阶段，懂得学生的进修特点，控制学生的常识点和技能是很重要的，然则假如学生今朝的常识才能程度还没有达到本课时进修的基本请求时，从教导技巧的角度推敲，最幻想的预防办法是（）。A .跳过常识点和技能的进修，直接进入本课时的教授教化。B .强化常识点和技能进修，然掉队入本课时的教授教化。C .在黑板上列出所需的常识点和技能，然后照着进入本课时的教授教化。D .应用多媒体软件制造课件，上课时代展示，然掉队入本课的教授教化。

[单选题]在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）A .学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B .就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。C .经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。D .经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

[判断题] 在前端分析平分析学生的进修须要很重要。A . 正确B . 错误

[填空题] （）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。

[问答题] 美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能。

[问答题]现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（）。

[单选题]学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的（）。A . 终极技能B . 初始技能C . 思维水平D . 感知觉特点

[单选题]在学习“为什么首先选择深圳、珠海、厦门来办特区”这一知识点时，为加深学生对知识点的理解，提高学生分析问题的能力，以下哪种方法最有效（）。A . 教师不予讲解，而是把这个问题留给学生，让他们课下查资料，自己探究找出答案B . 教师提问几个学习成绩好的学生，让他们分析，其他学生认真听，教师再予以评价和补充C . 教师提示学生从自然因素和历史因素去分析，然后让学生分析思考也可自由讨论，最后由学生发言，教师评价总结D . 教师从自然因素和历史因素两大方面详细讲解，学生积极理解，认真记笔记

[单选题]学生掌握知识的基本阶段：（）A .感知教材，形成表象B .理解教材，形成概念C .知识的巩固与保持D .运用知识，形成技能技巧

[单选题]学生通过独立学习获取知识和技能的能力是A．应试能力B．解题能力C．自学能力D．分析能力