情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）。

[多选题] 情境教授教化策略中，根据教授教化情境与实际世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标，教授教化情境又可分为（）。A .问题情境。B .商量进修情境。C .合作进修情境。D .演习情境。

[试题]情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（ ）

[判断题] 情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。A . 正确B . 错误

[单选题]以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。A . 程序教学B . 掌握教学C . 指导教学D . 合作学习

[单选题]在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）A . 程序教学B . 合作学习C . 情境教学D . 发现教学

[判断题] 以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。A . 正确B . 错误

[填空题] 以学生为中心的教学策略包括（）、情境教学和合作学习。

[问答题]以学生为中心的教学策略有（）、情境教学和合作学习。

[单选题]在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境的关系是（）。A.二者完全等同B.二者有一定联系C.二者相类似D.二者没有必然联系

[填空题] （）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。