案例《附中的研究性学习评价方案》中，师大附中两周前的教学工作会议上，领导布置了全校开展（）。

[单选题]案例《附中的研究性进修评价规划》中，师大年夜附中两周前的教授教化工作会议上，勾引安排了全校展开（）。A .研究性进修的义务。B .全校清除除的义务。C .为灾区学生捐赠学惯用品的义务。D .严肃考纪考风的宣传活动。

[单选题]案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（）。A .学生B .家长C .领导D .教师

[单选题]案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。A .监督组B .研究性课程学术委员会C .检查组D .评审组

[多选题] 案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的激励性评价，对学生的课题研究予以奖励，奖励的办法有（）。A .学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理，将优秀成果汇编成册，每个参与课题的同学人手一本。B、设立专项奖学金。B . C、发奖状。C . D、评选科研能手。

[单选题]案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍的初步研究性进修评价规划草案，邹师长教师感到规划还存在着一个很大年夜的问题，那就是全部评价规划忽视了一个重要角色，他们是研究性进修的主体――（）。A .学生。B .家长。C .勾引。D .教师。

[单选题]案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍将成立（），聘请参与研究性课程扶植的专家、学者和黉舍的骨干教师构成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性进修的过程和成果进行剖断。A .监督组。B .研究性课程学术委员会。C .检查组。D .评审组。

[多选题] 案例《附中的研究性进修评价规划》中，黉舍制订的鼓励性评价，对学生的课题研究予以嘉奖，嘉奖的方法有（）。A .黉舍每年对课题研究中的优良课题进行编辑整顿，将优良成果汇编成册，每个参与课题的同窗人手一本。B、设立专项奖学金。B . C、发奖状。C . D、评选科研妙手。

[填空题] 在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入“（）”学科。

[主观题](案例二)某高校根据学生课堂人数计算教师教学工作量及津贴。该校教学工作量折算方案：(1)学生数小于等于29人，教师教学工作量折算系数为1；(2)学生数大于等于30人、小于等于59人，教师教学工作量折算系数为1．4；(3)学生数大于等于60人、小于等于89人，教师教学工作量折算系数为1．8；(4)学生数大于等于90人、小于等于119人，教师教学工作量折算系数为2．2。教学津贴计算方案：每堂课基础津贴30元×折算系数。该校教师教学工作量及津贴方案在执行过程中存在不少问题，例如学校管理部门调查发现课堂

[判断题]教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业设计、学习辅导、学业评价、教学反思。教学工作以备课为中心环节。A.对B.错