A . 停止高等教育大众化
B . 继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模
C . 提升博士教育质量
D . 培育专科教育特色
[多选题]我国高等教育层次结构调整的基本途径包括( )。A.停止高等教育大众化B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C.提升博士教育质量D.培育专科教育
[多选题] 我国高等教育类型结构调整的主要途径包括()。A . 合理分类和定位明确B . 适度综合化C . 特色化发展D . 以民办院校为主导
[多选题]我国高等教育类型结构调整的主要途径包括( )。A.合理分类和定位明确B.适度综合化C.特色化发展D.以民办院校为主导
[多选题]我国高等教育结构调整的趋势表现在( )。A.战略性调整与适应性调整B.多样化和一体化的协调C.高校将实现均衡分布模式D.高等教育普及化
[问答题]论述我国高等教育宏观结构调整的主要方向。
[单选题]德国高等教育的结构调整中,计划()。A . 赋予高等专科学校与大学同等的地位B . 拉大高等专科学校与大学的距离C . 缩小高等专科学校与大学的差距D . 保持高等专科学校和大学的地位不变
[问答题]影响高等教育宏观结构调整的因素有哪些?
[单选题]我国高等教育类型结构的调整必须()A . 追求同质化B . 避免过度综合化C . 提升研究生教育层次的水平D . 加大应用型学科门类的比重
[单选题]宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的( )A.本质观B.价值观C.学习观D.功能观
[单选题]宏观层次的高等教育思想不包括高等教育的( )A.本质观B.价值观C.学习观D.功能观