20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势，实现途径主要为（）。

[多选题]20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势，实现途径主要为（　）。A.开设选修课B.增设职业性课程或专业C.重视实际工作经验，并将

[多选题] 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（）。A . 麻省理工学院（MIT）模式B . 牛津模式C . 哈佛模式D . 筑波模式E . 剑桥模式

[多选题]20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（　）。A.麻省理工学院（MIT）模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑

[多选题] 20世纪80年代以来，世界教育改革出现了哪些共同的趋势？（）A . 转变教育观念，建立终身教育体系B . 降低课程难度，减轻学业负担C . 重视普及教育，实现教育民主与平等D . 以教育质量为中心，力求改善教学效果E . 面向世界，加速教育国际化进程

[多选题] 20世纪70年代以来，课程概念的新趋势主要包括（）。A . 从强调学科内容到强调学习者的经验和体验B . 从强调目标、计划到强调过程本身的价值C . 从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重D . 从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合

[多选题] 20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）A . 转变教育观念，建立终身教育体系B . 降低课程难度，减轻学业负担C . 重视普及教育，实现教育民主与平等D . 以教育质量为中心，力求改善教学效果E . 面向世界，加速教育国际化进程

[问答题]20世纪60年代初，{}发起了课程改革运动。

[单选题]20世纪60年代初，发起了课程改革运动的是 [ ]A．桑代克B．斯金纳C．布鲁纳D．布鲁姆

[判断题]进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。（）A.对B.错

[判断题]进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。（）A.对B.错