教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶段性、差异性。

[单选题]教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和（）四个特点。A .共享性B .协作性C .交互性D . D.差异性

[判断题] 教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和协作性四个特点。A . 正确B . 错误

[单选题]教师的现代教育技术能力具有的特点是：多维性、动态性、（）、差异性。A . 民主性B . 阶段性C . 发展性D . 科学性

[多选题] 学生心理的发展具有阶段性和差异性之特征，所以我们的教育要（）。A . 循序渐进B . 考虑到其年龄阶段C . 抓好关键期D . 因材施教

[单选题]教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。A . 获取知识能力B . 信息应用能力C . 获取信息能力D . 科学研究能力

[单选题]可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。A . 学习技术能力B . 媒体技术能力C . 工具应用能力D . 学习管理能力

[判断题] 教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。A . 正确B . 错误

[问答题]心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、（）和个别差异性。

[多选题] 教师现代教育技术能力可以概括为（）。A . 媒体技术能力B . 信息应用能力C . 教学实践能力D . 评价研究能力

[多选题] 师的现代教育技术能力具有的特点是（）。A . 多维性B . 动态性C . 阶段性D . 差异性