19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上。

[单选题]19世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。A . 华生B . 皮亚杰C . 夸美纽斯D . 赫尔巴特

[问答题]19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的（）来说明教学过程。

[单选题]19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是()。A.杜威B.裴斯泰

[单选题]19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是（）。A.杜威B.裴斯泰

[多选题] 19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了()的教学过程四阶段说。A .“明了”B . “预备”C . “联想”D . “系统”E . “方法”

[多选题]19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。A.“明了”B.“预备”C.“联想”D.“系统”E.“方法”

[单选题]试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是()。A .斯宾塞B .夸美纽斯C .赫尔巴特D .洛克

[单选题]以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是A．昆体良B．夸美纽斯C．杜威D．赫尔巴特

[单选题]试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（）。A.斯宾塞B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.洛克

[判断题] 19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特（J.Z.Herbart，1776--1841）于1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。A . 正确B . 错误