富勒根据教师所关注的内容变化，把教师专业成长划分为（）

[多选题]自富勒的教学关注阶段论把教师专业成长划分为（）。A.任教前关注阶段B.早期关注生存阶段C.关注教学情境阶段D.关注学生阶段

[单选题]依据教师关注的重点划分，教师专业成长最高阶段（　）。A.职前的关注B.早期生存的关注C.关注学生阶段D.关注情境阶段

[单选题]依据教师关注的重点划分，教师专业成长最高阶段是（　）。A.职前的关注B.早期生存的关注C.关注学生D.教学情境的关注

[多选题]佛勒将教师专业发展划分为（　）。A.关注学生B.早期存活的关注C.职前关注D.关注教学情景

[填空题] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同，把教师的成长划分为关注生存、关注_____和关注_____等三个阶段。

[多选题]福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（　）。A.关注生存阶段B.关注自我阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段

[多选题] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为（）等阶段。A .关注生存B . 关注情境C . 关注学生D . 关注自我E . 关注他人

[单选题]福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为()几个阶段．A．关注生存阶段B．关注自我阶段C． 关注情境阶段D．关注学生阶段

[单选题]根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为（ ）。A．关注学生→关注生存→关注情境B．关注学生→关注情境→关注生存C．关注情境→关注学生→关注生存D．关注生存→关注情境→关注学生

[问答题]福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（）等三个阶段。