A . “校本培训”模式
B . “教学熟练者”型
C . “派出培训”模式
D . “学历进修”型
[多选题] 高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式,主要包括()A . “校本培训”模式B . “教学熟练者”型C . “派出培训”模式D . “社会许可”模式
[单选题]高校教师专业发展的关键期是()。A . 非关注阶段B . 任务关注阶段C . 生存关注阶段D . 自我更新关注阶段
[多选题]高校教师专业发展模式是多元的。一般来说,教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式。下列属于教师自我实现模式的是()A.教学熟练者型B.学历进修
[单选题]与高校教师专业发展关系最不密切的是( )A.学术休假B.出国进修C.个人创收D.学术出版
[单选题]与高校教师专业发展关系最不密切的是( )A.学术休假B.出国进修C.个人创收D.学术出版
[问答题]高校教师的专业发展途径有哪些?
[问答题]如何加强高校教师专业化建设
[单选题]专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的()阶段。A . “任务关注”B . “自我更新关注”C . “虚拟关注”D . “生存关注&rdquo
[问答题]教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的“()”阶段。
[问答题]教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的“()”阶段。