处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

[多选题] 处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。A . 守恒概念发展了B . 不能针对问题提出假设C . 思维形式摆脱思维内容的束缚D . 能进行假设-演绎推理

[多选题] 处于前运算阶段的儿童具有（）的特征。A . 泛灵论B . 自我中心C . 思维的不可逆性D . 掌握守恒

[多选题]处于前运算阶段的儿童具有（　　）的特征。A.泛灵论B.自我中心C.思维的可逆性D.掌握守恒

[多选题]处于前运算阶段的儿童具有（　　）的特征。A.泛灵论B.自我中心C.思维的可逆性D.掌握守恒

[多选题]处于具体运算阶段的儿童（）。A.获得了守恒概念B.凭借演绎推理等形式解决抽象问题C.可进行逻辑运算D.思维具有可逆性

[多选题]处于具体运算阶段的儿童（）。A.获得了守恒概念B.凭借演绎推理等形式解决抽象问题C.可进行逻辑运算D.思维具有可逆性

[问答题]简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。

[多选题] 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）A . 符号性B . 具体性C . 逻辑性D . 运算性

[多选题] 根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A . 守恒性B . 抽象思维C . 思维可逆性D . 逻辑推理

[多选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童（）。A.出现了逻辑思维，但还直接与具体事物相联系B.一切以自我为中心C.已经获得了对守恒的认识D