材料：教师在进行“种子萌发的条件”一节课的教学时，设计了一系列问题：“种子的萌发需要什么环境条件？”“你的假设是什么？”“怎样验证你的假设？”“种子在外界条件满足的情况下都能萌发吗？”……学生在问题引导下，思维层层递进。问题：

[名词解释] 种子萌发的条件

[填空题] 种子萌发的条件：（）、（）、（）。

[问答题] 种子萌发的条件？

[案例分析题] 材料：种子的萌发教师课前要求学生收集一些种子萌发的资料，或者向家长了解“春种”时农民要做的事。上课时，在复习种子的结构后，教师请学生谈谈“春种”时农民要做些什么，并请学生把在家萌发的种子拿出来展示。教师发现有个别组没能拿出成果，让他们谈一谈原因，有个别组说他们在做实验时水放少了，有个别组说不出原因。此时，教师启发学生思考为什么有些组的实验成功了，而有些失败了，使学生意识到种子萌发需要一定的条件.教师鼓励学生猜测种子萌发可能需要什么环境条件。大多数学生猜测种子萌发需要水、空气、光照、肥料、土

[填空题] 种子萌发的条件有（）、（）、（）。

[问答题] 种子萌发的外界条件？

[填空题] 一般种子萌发必需三个外界条件：（）、（）、（），有些种子的萌发还受（）的影响。

[问答题] 大学教师如何上好一节课？

[问答题]简述教师上好一节课的标准。

[问答题]简述教师上好一节课的标准。