[单选题]某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度,他应该选择的最佳工具是()。A.检核表B.档案袋C.评价量表D.观察和轶事记录
[问答题] 阅读案例,并回答问题。案例:在讲解“水的组成”一课时,某教师采用了如下导入:俗话说水火不相容。可是,在一望无际的大海上却燃起了熊熊大火。1977年11月9日,在印度东南部的马德里斯的水域内,发生了一次大火。当时,海上风浪已经接连数日没有停息了,这天,一阵强大的飓风过后,海面上突然燃起熊熊大火,颇为奇观,火光照耀四周数十公里。当时,剧烈的火焰竞使海天连成一片,形成半壁通红的壮观景象,目击者们无不目瞪口呆。海水为什么起火?这其实跟水的组成关系密切,下面我们就来了解一下水的组成。问题:(1)该教师采
[案例分析题] 阅读下面材料,回答问题。某教师在《1787年美国宪法》一课制定了如下教学目标:①知识与能力:了解美国独立战争后多种因素促成了1787年宪法诞生的史实,知道美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构,获得阅读材料和归纳历史事实的能力。分析、概括美国政治制度的特点,比较美国资产阶级共和国制与英国资产阶级君主立宪制的异同,认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本规律。掌握两党制度的产生和发展,理解两党政治对美国的影响,提高辩证分析历史问题的能力。②过程与方法:通过相关史料的搜集、整理,尝试不
[案例分析题] 材料:某学校生物教师在讲解“呼吸道对空气的处理”一课时,进行了以下活动。一、导入师:人要维持正常的生活,不仅需要进食,而且需要进行呼吸。婴儿出生时的第一声啼哭标志着人体开始从空气中吸取氧气,并排除体内产出的二氧化碳,从此,人的生活就离不开空气了。为什么新生儿总是啼哭着来到人间?人体的呼吸是怎样进行的呢?我们如何保持呼吸系统的保健卫生呢7二、展示挂图1.要求学生深呼吸,感觉呼吸系统的组成。2.出示“呼吸系统组成”挂图,让学生阅读、观察并完成图IV-25“呼吸系统的组成”,统一答案。三、分组讨
[单选题]教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时,设计了如下板书,该板书属于()。A . 综合式B . 提纲式C . 问答式D . 图示式
[案例分析题] 某美术教师在上《小图形大品牌--标志设计》一课时,先讲解标志的作用、构成要素(10分钟),然后介绍标志的分类(10分钟),接着展示了不同标志设计作品并说明其创作意图(15分钟),在临近下课的时候,布置了为旅游团设计标志的作业。问题:请指出这节课存在的问题并提出改进建议。
[多选题] 在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中,我们看到:第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习,感受汉字的美丽,激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展,利用字典、网络等资料,积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题,组成学习小组,进行研究性学习,在第二课时中展示学习成果,与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有:()A .培养学生的问题解决能力B .提高学生的信息素养C .培养学生分享和合作D .培养学生的情意体
[单选题]在《江山如此多娇名作赏析》一课中,教师设置了如下教学目标:“在教师的指导下,学生分小组合作,分任务协同探索作品中的历史文化内涵”,这一教学目标的属于(
[案例分析题] 下面是某初中教师在讲授《灿烂的宋元文化(一)》一课时的教学片段:(教师在本课的尾声,利用剩余时间对本课相关内容进行拓展活动,教师用投影仪出示两则材料)材料一:鲁迅在《电的利弊》一文中说:“外国用火药造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它看风水……”他在《随感录》中还写道:“火药除了做爆竹,罗盘除了看风水,还有什么用处么?”材料二:马克思说:“火药、指南针和印刷术的发明……这些都是资产阶级发展的必要前提……”马克思又说:“火药、指南针、印刷术--这是资产阶级社会到来的
[单选题]下列哪个细胞可以由一个活细胞发育成一个完整生物体()。A . 老鼠细胞B . 紫草细胞C . 肝细胞D . 肾细胞