教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中，开篇这样交代：“同学们，我最喜欢思考有误的同学，这是真的，因为这些同学至少动脑了，至少敢做、敢说，况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了，其他同学就会更积极思考了，正确的答案很快就出来了，从这一点上看，说错的同学还有大功呢！这节课，同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出错，好吗？”同学们在老师的语言中，情绪由迷惑到放松，个个摩拳擦掌。结合以上实例，请简要说明教师掌握教学语言技能的目的及教学语言技能的应用原则。

[问答题] 教师在“神经调节与体液调节的关系”一节课的教学设计中，确立的本节课的教学重、难点如下：教学重点：神经调节与体液调节的协调。教学难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。结合以上内容，简要回答教学重难点的含义及确定依据。

[问答题] 大学教师如何上好一节课？

[问答题]简述教师上好一节课的标准。

[问答题]简述教师上好一节课的标准。

[问答题]简述教师上好一节课的标准。

[单选题]下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。A.不宜过难B.不宜过多C.要具有针对性D.不宜少于四次

[单选题]下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。A.不宜过难B.不宜过多C.要具有针对性D.不宜少于四次

[多选题] 在课程中，教给老师们要怎样备好一节课包括有？（）A . 学习课标B . 分析教材与学生C . 设计教学目标与教学活动D . 以上均不对

[单选题]在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为()。.A.综合课B.单一课C.多重课D.多样课

[判断题] 我们认为教学反思就是回顾一节课的教学过程。A . 正确B . 错误