“你是个恶毒残暴的孩子！”我说。“你像个杀人犯――你是个奴隶监工――你像罗马皇帝！”简爱的这番话发生于什么事件中？体现了她什么性格？（）

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（）。A . 关键期B . 敏感期C . 最佳期D . 转折期

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于（）。A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期

[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于（）。A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期

[单选题]神对（）说：“你不要惧怕，我是你的盾牌，必大大地赏赐你。”A . 大卫B . 雅各C . 耶稣D . 亚伯拉罕

[主观题]你写我说。

[单选题]有个小女孩听到大人夸奖说：“你是个听话的孩子。”她说：“不，我是个不听话的孩子”，这说明这个孩子处于（ ）。A．关键期B．敏感期C．最佳期D．危机期

[填空题] 我要教导你，指示你当行的路，我要定睛在你身上细戒你，你不可像那无知的（），必用嚼环辔头勒住他，不然，就不能驯服，--诗三十二篇

[单选题]如果你按照我说的去做，我就会奖励你，这是（　）的表现。A.许诺战略B.威胁战略C.法律战略D.请求战略

[单选题]庄子说：“我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见，就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。”这一观点的合理性在于他认为（）A .人的认识与实践检验密不可分、相伴而行B .不能用一种认识去检验另一种认识正确与否C .实践是检验认识的真理性的唯一标准D . D.实践的历史局限性决定了认识的反复性

[单选题]庄子说：我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请来第三者，也无法断定是非，因为第三者如果持有与你我相同的意见，他就没有资格断定；如果持有与你我不同的意见，也没有资格断定。这一观点的合理性在于它认识到（）。A .真理有客观性，真理面前人人平等B .实践是检验认识真理性的唯一标准C .不能用一种认识去检验另一种认识是否正确D . D.世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物