孤独症患者的康复，不包括

A．结构化教育

B．感觉综合训练

C．应用行为分析疗法

D．辅助器具及矫形器

E．认知及言语治疗等其他治疗

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）。A . 课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B . 根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C . 目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从D . 主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育E . 主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效

[单选题]孤独症康复中的结构化教育，错误的是A.课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B.根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C.目的是增进患儿对环境、对教育

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）A . 课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B . 根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C . 目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从D . 主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育E . 主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效

[单选题]孤独症康复中的结构化教育，错误的是（　）。A.课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展B.根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容C.目的是增进患儿对环境

[单选题]孤独症的康复，核心部分是任务分解技术的是A．评定技术B．结构化教育C．听觉综合训练D．感觉综合训练E．应用行为分析疗法

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症患者的康复，不包括（）。A . 结构化教育B . 感觉综合训练C . 应用行为分析疗法D . 辅助器具及矫形器E . 认知及言语治疗等其他治疗

[单选题]孤独症患者的康复，不包括A.结构化教育B.感觉综合训练C.应用行为分析疗法D.辅助器具及矫形器E.认知及言语治疗等其他治疗

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症患者的康复，不包括（）A . 结构化教育B . 感觉综合训练C . 应用行为分析疗法D . 辅助器具及矫形器E . 认知及言语治疗等其他治疗

[单选题]孤独症患者的康复，不包括（　）。A.结构化教育B.感觉综合训练C.应用行为分析疗法D.辅助器具及矫形器E.认知及言语治疗等其他治疗

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症听觉综合训练属于感觉综合治疗，患儿要接受（）A . 20次的听力训练，30分钟／次B . 10次的听力训练，35分钟／次C . 15次的听力训练，25分钟／次D . 40次的听力训练，20分钟／次E . 30次的听力训练，40分钟／次