脑性瘫痪的描述，错误的是

A．可利用学习原理进行行为矫正治疗

B．言语治疗时，强调正确发音，使用规范言语

C．主要特征是运动发育延迟，同时有异常姿势和运动模式

D．康复目的是减轻致残后果、改善功能、争取接受教育和生活自理

E．物理疗法可使用Bobath法、Vojta法、引导式教育及Domain法等

[单选题]对孤独症的儿童进行行为矫正治疗，训练师与患儿的最佳比例是A.1∶1B.1∶2C.1∶3D.1∶4E.2∶5

[单选题]下列方法，不属于行为矫正治疗的是（）。A.自由联想B.系统脱敏C.厌恶疗法D.强化和惩罚

[单选题]对孤独症的儿童进行行为矫正治疗，训练师与患儿的最佳比例是A．1∶1B．1∶2C．1∶3D．1∶4E．2∶5

[单选题]关于脑性瘫痪的康复治疗，错误的是A．脑性瘫痪治疗越早效果越好B．脑性瘫痪的治疗强调综合性治疗C．康复治疗注重家长参与D．脑性瘫痪的治疗以药物为主，功能训练及手术为辅E．康复治疗应与游戏相结合

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 脑性瘫痪的言语治疗包括（）。A . 上田法B . Vojta法C . 引导式教育D . TempleFay法E . 进食训练

[单选题]脑性瘫痪的言语治疗包括A.Vojta法B.上田法C.引导式教育D.TempleFay法E.进食训练

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 脑性瘫痪的言语治疗包括（）A . 上田法B . Vojta法C . 引导式教育D . TempleFay法E . 进食训练

[单选题]脑性瘫痪的言语治疗包括（　）。A.上田法B.Vojta法C.引导式教育D.TempleFay法E.进食训练

[单选题]脑性瘫痪的言语治疗不包括（）A . 进食训练B . 构音障碍训练C . 语言发育迟缓训练D . 日常生活交流能力训练E . 引导式教育

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 脑性瘫痪的言语治疗不包括（）。A . 日常生活交流能力的训练B . 进食训练C . 构音障碍训练D . 语言发育迟缓训练E . Vojta法训练