儿童语言的学习和（）的发展，是智力准备状况的主要标志。

[判断题] 教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。（）A . 正确B . 错误

[单选题]学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。A . 国家的需要B . 社会的需要C . 教育机构的需要D . 家长的需要

[问答题] 论述儿童前语言发展状况。

[单选题]在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）A . 行为主义B . 社会相互作用论C . 认知相互作用论D . 先天论

[单选题]主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。A . 脑瘫儿童B . 认知发展障碍儿童C . 病弱儿童D . 孤独症儿童

[填空题] （）智力发展状况是以他们能完成的动作为标志的。

[填空题] 童年期儿童的语言发展是最主要的特点和任务，是（）和内部语言和的发展。

[单选题]智力落后儿童语言的特征是（）。A . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B . 语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D . 语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

[单选题]（）认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。A . 乔姆斯基B . 斯金纳C . 皮亚杰D . 巴甫洛夫

[单选题]许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言.丰富词汇的关键期是在（　）。A.0~3岁B.4~5岁C.6~8岁D.8~17岁