班级授课制这种教学组织形式是（）最早提出来的。

[判断题] 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。A . 正确B . 错误

[问答题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

[单选题]总结并提出“班级授课制”教学组织形式的教育思想家是( )。A．卢梭B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图

[单选题]总结并提出“班级授课制”教学组织形式的教育思想家是()。A.卢梭B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图

[单选题]总结并提出“班级授课制”教学组织形式的教育思想家是（　　）。A.卢梭B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图

[问答题] 教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）

[判断题]古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。（　　）A.对B.错

[单选题]班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（  ）。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动

[判断题] 班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）A . 正确B . 错误

[主观题]我国教学的基本组织形式是班级授课制，教学的辅助形式是复式教学。（ ）此题为判断题(对，错)。