学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。

[主观题]概念根据形成的途径可以分为前科学概念和科学概念．()

[单选题]学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节．以下不属于学情分析内容的是()。A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平B.

[单选题]学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（　　）。A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平

[问答题] 西方社会学产生的背景和科学条件。

[试题]课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生的学习方式。（ ）

[填空题] 对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（）

[多选题] 狱情分析包括（）形式。A . 警察个体分析B . 集体分析C . 检查分析

[问答题] 简述学情分析与教学设计的关系。

[单选题]下面不属于学情分析内容的是（）。A . 学生已有的知识经验分析B . 学生学习能力分析C . 学生学习风格分析D . 学生家庭背景分析

[单选题]（）是用于分析教师和学生的言语行为的课堂交往研究模型。A . 弗兰德互动分析模型B . 布卢斐-古德互动观察模型C . 提问策略分析模型D . 人种志交往研究模型