社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是( )

A．华生

B．斯金纳

C．赫尔

D．班杜拉

E．巴甫洛夫

[单选题,B1型题] 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是（）。A . 华生B . 斯金纳C . 赫尔D . 班杜拉E . 巴甫洛夫

[单选题]社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是（）A.巴甫洛夫B.华生C.斯金纳D.

[B单选题]社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是A.巴甫洛夫B.华生C.斯金纳D.赫

[单选题]认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。A.认知发现理论B.认知同化理论C.社会

[单选题]认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。A.认知发现理论B.认知同化理论C.社会

[多选题] 社会学习理论认为，强化包括（）。A . 外部强化B . 替代强化C . 负强化D . 自我强化

[填空题] ()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。

[多选题] 社会学习理论认为，强化可分为外部强化和（）。A . 自我强化B . 替代强化C . 正强化D . 负强化

[填空题] 社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。

[单选题]社会学习理论的基本概念是A．直接强化B．非直接强化C．自我强化D．观察学习E．社会学习