在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为

A． 物质性隐性课程

B． 制度性隐性课程

C． 心理性隐性课程

D． 活动性隐性课程

[判断题]相对于显性课程而言，隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式的和无意识的学校学习经验。（）对错A.对B.错

[判断题]相对于显性课程而言，隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式的和无意识的学校学习经验。（）对错A.对B.错

[问答题] 简述隐性课程及其对学生影响的特点。

[判断题] 学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。A . 正确B . 错误

[填空题] 一般认为，（）属于无意识心理。

[判断题]隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。A.对B.错

[判断题]隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。A.对B.错

[判断题]隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。A.对B.错

[单选题]高等学校课程类型包含（）。①文化素养课程；②多学科交叉课程；③专业课程；④科研项目课程；⑤学生咨询课程；⑥隐性课程（潜在课程）A.①②③④B.①②③C

[单选题]教师的言行、仪表、衣着等都会对学生产生影响，这说明教师劳动具有（）的特点。A .长期性B .示范性C .创造性D . D.复杂性