作者为凸显“炉火”的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。（4分）

[主观题]请结合文章内容，具体分析弟弟是个怎样的人。（分析其中两点即可）（6分）

[试题]选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3分）答：______________________

[主观题]．本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。(3分)

[主观题]第④段画线句使用了省略号，请结合文章内容，谈谈其作用。（3分）

[试题]阅读划线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇“的原因和内容。（4分）“好奇”的原因：_①_____“好奇”的内容：_②_____

[试题]文章多处引用诗文，其用意是什么？请联系文章内容具体谈谈。（4分）

[主观题]请结合文章内容，说说第⑤段画线句中“无一不”的表达作用。（3分）

[主观题]结合文章内容，写出本文题目的深刻内涵。（3分）

[主观题]根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。(3分)

[单选题]下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是A． 愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B． 愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。C． 文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为 “愚公 ”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。D． 愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精