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[单选题]

十年树木，百年数人，这是（）

A . 教育科学研究具有较长的周期性

B . 教育科学研究的道德伦理性

C . 教育科学研究具有较强的针对性和实践性

D . 具有很强的异质性

参考答案与解析：

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“十年树木,百年树人”说明教育具有( )。

[单选题]“十年树木，百年树人”说明教育具有（ ）。A．创造性B．广延性C．长期性D．示范性

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    • “十年树木，百年树人”反映了德育的（）。

    [单选题]“十年树木，百年树人”反映了德育的（）。A . 创造性特点B . 长期性特点C . 主体性特点D . 示范性特点

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    • “十年树木，百年树人”体现了教师劳动的()。

    [单选题]“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的()。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性

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    • “十年树木，百年树人”说明教师劳动具有()

    [单选题]“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有()A.示范性B.长期性C.创造性D.复杂性

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    • “十年树木，百年树人”说明教师劳动具有()

    [单选题]“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有()A.示范性B.长期性C.创造性D.复杂性

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    [单选题]“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）A . 空间的广延性B . 时间的连续性C . 周期性D . 示范性

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    [单选题]"十年树木，百年树人"说明教育具有（）A . 创造性B . 广延性C . 长期性D . 示范性

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    • “十年树木,百年树人”体现的教师劳动特点是( )。

    [单选题]“十年树木，百年树人”体现的教师劳动特点是（ ）。A．复杂性B．创造性C．长期性D．示范性

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    [单选题]“十年树木，百年树人”这句话体现了教师劳动的（）A . 特殊的复杂性B . 劳动的协作性C . 劳动量的隐含性D . 显效的长期性

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    • “十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的（）

    [单选题]“十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的（）A .纯真性B .教育效果的长期性C .精神生产性D .多重角色性

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    • 十年树木，百年数人，这是（）