教案设计题：请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。

要求：1、教学步骤要清晰；2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。

田芳去哪儿了？

（一）田芳去哪了？

（张东打电话找田芳……）

张东：喂！是田芳吗？

田芳妈：田芳不在。是东东吧。

张东：阿姨，您好！田芳去哪了？

田芳妈：她四点多就去同学家了。她中学的同学要出国，她去看看她。

张东：什么时候能回来？

田芳妈：她没说，你过一会儿再来电话吧。

张东：好的。

（张东又来电话了）

张东：阿姨，田芳回来了没有？

田芳妈：还没有呢。

（二）他又来电话了

田芳：妈妈，张东给我来电话了没有？

妈妈：来了，你不在，我让他一会儿再来。

（电话铃响了）

妈妈：快！他又来电话了，你去接吧。

（田芳接电话）

田芳：我是田芳。

张东：下午你呼我了吧？

田芳：呼了，你下午做什么了？怎么没给我回电话？

张东：对不起，我去踢足球了。你呼我的时候，我可能正在操场踢球呢。今天下午我们跟政法大学代表队比赛。

田芳：你们队又输了吧？

张东：没有。这次我们赢了。

田芳：祝贺你们！

张东：谢谢！哎，你呼我有什么事吗？

田芳：我想问问你，你不是要上托福班吗？报名了没有？

张东：报了。

田芳：什么时候开始上课？

张东：下星期六。

田芳：每星期六你不是都要去学开车吗？

张东：我已经毕业了。

田芳：是吗？通过考试了？

张东：通过了。你是不是也想考托福？

田芳：对。我想明天去报名，你陪我一起去，好吗？

张东：好。

[名词解释] 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。要求：1、教学步骤要清晰；2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。她学得很好老师：罗兰，电视台详情留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗？罗兰：老师，我不想去。老师：为什么？罗兰：我汉语说得不好，也不会表演。老师：你学得不错，有很大进步，汉语水平提高的很快。罗兰：哪里。我发音发的不准，说的不流利。让玛丽去吧。她汉语学得很好，说得很流利。玛丽还会唱京剧。老师：是吗？她京剧唱得怎么样？罗兰：王老师说，

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析给的课文，并写出一个完整的教案。要求如下：1、设计教学对象和课时2、教学步骤要清晰3、找出应教授的两个语法点，并进行分析处理。4、找出至少5个重点词语并进行处理我们那儿的冬天跟北京一样冷田芳：罗兰，你们国家时间跟北京不一样吧？?罗兰：当然不一样。我们那儿跟北京有六个小时的时差呢。田芳：你们那儿早还是北京早？罗兰：北京比我们那儿早六个小时。现在北京是上午八点多，我们那儿才夜里两点多。田芳：季节跟北京一样吗？罗兰：对，季节跟北京一样，也是春、夏、秋、冬四个季节。田芳：气候跟

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析给的课文，并写出一个完整的教案。要求如下：

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象：学习了一个学期的初级汉语水平的留学生；课时：100分钟）要求：1、教学步骤要清晰；2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。周末我有一个约会麦克是个年轻的老师。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公园有个约会，可是他来到公园的时候，玲玲已经等他半天了。她不高兴了。玲玲：你看看，已经几点了？麦克：哟，都十点了，真对不起！其实，我七点半就出来了。没想到，等了半个钟头才上了汽车。一下车，我就跑来了

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析给的课文，并写出一个完整的教案。要求如下：1.根据所给的课文设计教学对象和课时；2.教案的步骤要清晰有序，教案设计应突出其重点和难点并设计相应的习题。我家在浦东（一）对话中村：张平，你家在市区还是在郊区？张平：我家在郊区，在浦东。现在那儿是开发区。中村：那儿热闹吗？张平：以前不热闹，现在很热闹。现在我家左面是银行，右面是商店，对面是新的住宅，中村，你家在市区吗？中村：我家不在市区，我家在郊区。我家东边是小河，西边是小山，南边都是田野。张平：以前，我家北边有一条小河，南边

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象：初级班课时：100分钟）1、教案的步骤要清晰有序。2、（1）请至少找出连个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理（要求：讲清这个语法点的形式和意义；举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。（2）请挑出6—8个应教授的重点词语，并对两个常用词语进行分析和处理。（要求举例说明其用法）玛丽哭了罗兰：玛丽，你怎么哭了？病了吗？玛丽：不是。想家了。因为感到寂寞，心情不好，所以很难过。罗兰：别难过了。玛

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象：初级班；课时：100分钟）要求如下：1.教案的步骤要清晰有序。2.（1）请至少找出两个应教授的语法点，并对其中一个语法点进行分析和处理（要求：讲清这个语法点的形式和意义：举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。（2）请挑出十个左右应教授的重点词语，并对其中的一组近义词进行分析和处理（要求：解释这两个词语的意义；举例说明其用法）。我来中国两个多月了（记者采访留学生罗兰……）记者：你来中国多

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。（教学对象为有一点汉语基础的学生，请按45分钟安排教学计划）要求：1、教学步骤要清晰；2、找出应教授的词语和语法点若干，并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。你喜欢运动吗？小李：你喜欢运动吗？小孙：喜欢，我最喜欢的运动是打网球。小李：你网球打得怎么样？小孙：还行，你喜欢什么运动？小李：打篮球、踢足球、游泳，什么运动我都喜欢。

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出教案。（综合课教案。教学对象：初级班；课时：90分钟）（情景：田中和金成泰是同屋）金成泰：田中，起床啦，起床啦！田中：今天星期六，干吗起得这么早？金成泰：我们一起去打网球吧。田中：我网球打得不好。去游泳怎么样？金成泰：我游泳游得不好，去唱卡拉OK吧。田中：好啊，我特别喜欢唱中国歌儿。金成泰：是吗，我怎么不知道？田中：山口唱得也不错。我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。金成泰：那你给山口打个电话，问问她去不去。田中：我现在就打。

[问答题] 教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出教案。（在大内的宿舍）贝拉：大内，你想家吗？大内：想。贝拉：你家有几口人？大内：四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。贝拉：你爸爸做什么工作？大内：他是大学教师。贝拉：你妈妈呢？大内：她是大夫。贝拉：你哥哥也是学生吗？大内：是，他是研究生。贝拉：你哥哥常给你发邮件吗？大内：最近不常发。贝拉：他学习一定很忙。大内：是的。还有……他最近交了一个女朋友。