声情并茂

[单选题]书面传递的优点是（）。（）A、不易失真，多次传递，易保存 B、声情并茂，形象具体，便于利用C、便于利用，便于保存，便于理解 D、快速简便，声情并茂，易于保存

[判断题]朗诵诗歌要充满感情、富有表情，并运用夸张的动作，声情并茂，以加强诗歌的感染力。（）A.对B.错

[单选题]歌唱教学中要注意激发学生富有感情地歌唱，让孩子声情并茂地歌唱、（）表现是中小学音乐教学最基本的要求。A . 自由地B . 自信地C . 自主地

[案例分析题] 案例：某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候，准备充分，讲解精到，声情并茂，学生听得非常认真。在交流与互动的环节，老师出示米勒的作品《晚钟》，提问说：“请问这幅画给同学们什么样的感受？你从这幅画中感受到了什么？”……学生们一片沉寂，不知从何答起……问题：请分析此种现象出现的原因，并谈谈如何改进。

[单选题]“通过声情并茂的朗读把学生带到作品的艺术境界中，使学生如临其境、如见其人„„”，这种创设教学情境的方法是（）。A . 借助实物和图像创设情境B . 借助活动创设情境C . 借助语言创设情境D . 借助问题创设情境

[单选题]学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。这种现象是（ ）。A．时间错觉B．空间错觉C．运动错觉D．听力错觉

[单选题]（）的传播优势包括：(1)传播迅速，信息量大；(2)受众广泛，覆盖面广；(3)声情并茂，参与性强；(4)技术简便，价格低廉。A.报纸B.电视C.手机D

[单选题]在课堂教学过程中小学教师声情并茂、生动活泼的教态更容易成为小学生的知觉对象，这反映了知觉的（）。A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性

[单选题]白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国.投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）。A.叙事型B.讨论型

[单选题]在欣赏《广陵散》这首作品前，某教师声情并茂地给学生讲述了这部作品背后的历史事件——聂政刺韩王。战国聂政的父亲为韩王铸剑，因延误日期而惨遭杀害，聂政立志