儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）

[单选题]学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）A . 整体性B . 阶段性C . 连续性D . 个体差异性

[判断题] 儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。A . 正确B . 错误

[填空题] 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

[单选题]学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）A . 哲学依据B . 心理依据C . 学科依据D . 社会依据

[单选题]儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（　　）。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异

[填空题] 年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。

[问答题] 学前儿童科学教育内容具有什么特点？

[单选题]学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）A . 要体现文学性和艺术性B . 不必拘泥于科学的事实C . 要用儿童化的语言解释科学的道理D . 要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解

[单选题]学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）A . 残疾儿童B . 天才儿童C . 特殊儿童D . 智障儿童

[单选题]学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。A . 可行性B . 可观察性C . 可操作性D . 可供评价