教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。

[填空题] 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。

[单选题]在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）A . 观察B . 科学实验C . 分类D . 测量

[单选题]（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A . 自然实验法B . 教育心理实验法C . 实验室试验法D . 观察法

[填空题] 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，（），增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

[单选题]有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法，这种方法称为（）A . 观察法B . 调查法C . 探索性实验D . 自然实验法

[单选题]在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）A .故事法B .语言法C .讨论法D . D.观察法

[单选题]对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握（）。A . 口头语言B . 书面语言C . 内部语言D . 普通话

[单选题]对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握（）。A.口头语言B.书面语言C.内部语言D.普通话

[填空题] （）是指教师有目的、有计划、有组织地带领学前儿童观察某一综合性的社会设施或机构，促使他们加深对这些设施和机构的了解，丰富他们的知识经验，并使他们获得某些社会技能的方法。

[填空题] __________是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。