关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述，正确的是（）

[单选题]学前儿童科学教育的过程是（）A . 教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程B . 教师指导的过程，而不是儿童探索的过程C . 教师指导下儿童自主的科学探索过程D . 儿童自发的科学探索过程

[填空题] 学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。

[填空题] 学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。

[单选题]关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）A . 它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程B . 它是儿童自己的科学探索过程C . 它是依赖于教师单方面的“教”的过程D . 它不同于儿童自发的科学探索过程

[单选题]学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）A . 要体现文学性和艺术性B . 不必拘泥于科学的事实C . 要用儿童化的语言解释科学的道理D . 要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解

[单选题]关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。A . 学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B . 学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C . 学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D . 学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

[填空题] 学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

[名词解释] 学前儿童科学教育

[填空题] （）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

[填空题] 学前儿童科学教育的实质是（）。