从认识发展的规律看，“熟知”与“真知”的关系是（）

[单选题]根据认识发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上正确的观点是（）。A.熟知即真知B.熟知必然转化为真知C.熟知起源于真知D.熟知不等于真知

[单选题]根据认识发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上正确的观点是（）。A.熟知即真知B.熟知必然转化为真知C.熟知起源于真知D.熟知不等于真知

[单选题]根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（ ）。A．熟知即真知B．熟知不等于真知C．熟知起源于真知D．熟知必然转化为真知

[单选题]根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（　　）。A.熟知即真知B.熟知不等于真知C.熟知起源于真知D.熟知必然转化为真知

[单选题]根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是( )。A．熟知即真知B．熟知不等于真知C．熟知起源于真知D．熟知必然转化为真知

[单选题]根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（ ）。A．熟知即真知B．熟知不等于真知C．熟知起源于真知D．熟知必然转化为真知

[单选题]“熟知不等于真知”这句谚语表明（）。A . 感性认识高于理性认识B . 感性认识和理性认识相互依存C . 感性认识和理性认识互相渗透D . 感性认识和理性认识在内容和形式上有质的区别

[问答题] 从五次传播革命看媒介的发展有何规律？

[单选题]从逻辑关系上看，教育与教学是（）的关系。A . 部分与整体B . 后者包括前者C . 整体与部分D . 前者包括后者

[单选题]从本质上看，认识是（）A．主体主观精神的产物B．主体对“客观精神”的体验C．主体对客体的直观反映D．主体对客体的能动反映