根据拉伊达准则，在一系列残差中大于（）则可断定此次观测中含有疏失误差。

[判断题] 在一定观测条件下的一系列观测值中，超过标准差规定限差的测量误差称为粗差。A . 正确B . 错误

[多选题] 疏失误差处理方法有（）A . 格拉布斯准则B . 参数校正法C . 信号补偿法D . 莱伊特准则E . 示值修正法

[单选题]在相同条件下，作一系列观测误差，在大小和符号上无规律，这种误差为（）。A . 偶然误差B . 系统误差C . 观测者不认真D . 全不对

[问答题] 什么是系统误差、偶然误差、疏失误差？

[判断题] 在相同的观测条件下，对某量进行一系列的观测，如果观测误差的符号和大小都不一致，表面上没有任何规律性，这种误差称为系统误差。A . 正确B . 错误

[单选题]在相同的观测条件下，对某一量进行一系列的观测，如果出现的误差在符号和数值上都相同，或按一定的规律变化，这种误差称为（）。A . 系统误差B . 偶然误差C . 粗差D . 正态误差

[单选题]在相同的观测条件下，对某一量进行一系列的观测，如果出现的误差在符号和数值上都不相同，从表面上看没有任何规律性，这种误差称为（）。A . 随机误差B . 偶然误差C . 粗差D . 变态误差

[判断题] 仪表误差表示的方法有系统误差、偶然误差、疏失误差。A . 正确B . 错误

[单选题]疏失误差可以通过（）的方法来消除。A .校正测量仪表B .正负消去法C .加强责任心，抛弃测量结果D .采用合理测试方法

[多选题] 德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程这一系列矛盾主要包括（）A . 社会提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B . 社会提出的道德要求和高校发展实际之间的矛盾C . 高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D . 高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾