在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来解释，而倾向于外归因。失败时外归因，减少自己对失败的责任是一种（）策略。

[单选题]个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称为（）。A.社会视角的影响B.竞争条件下的特殊归因C.自我价值保护D.动机性归

[单选题]个体在成败归因中，往往成功时倾向于内归因，失败时倾向于外归因，此种现象称为（）。A.社会视角的影响B.竞争条件下的特殊归因C.自我价值保护D.动机性归

[单选题]在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因，这种明显的使自己处于有利位置、保护自我价值的倾向叫（）归因偏差。A . 空间性B . 情境性C . 特异性D . 动机性

[单选题]具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）。A.能力B.难度C.努力D.运气

[单选题]具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于（）。A.能力B.难度C.努力D.运气

[单选题]个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（）。A .自我服务偏见 B .目标定位错误 C .消极强化 D . D.基本归因错误

[单选题]个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（　）。A.自我服务偏见B.目标定位错误C.消极强化D.基本归因

[单选题]基本归因错误指个体在对他人的行为进行归因时，倾向于（）。A . 低估外在因素的影响B . 低估内在因素的影响C . 同时低估外在和内在因素的影响D . 同时高估外在和内在因素的影响

[判断题] 根据归因理论，成功时多作稳定归因，失败时多作不稳定归因，有利于个体保持较为积极的行为动力。A . 正确B . 错误

[单选题]将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（ ）。A．能力B．努力C．任务难度D．运气