A . 从细节到整体
B . 从一般到个别,不断分化
C . 从个别到一般
D . 没关系
[单选题]为促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应()。A.从细节到整体B.从一般到个别,不断分化C.从个别到一般D.没关系
[单选题]为促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应()。A.从细节到整体B.从一般到个别,不断分化C.从个别到一般D.没关系
[单选题]为促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应()。A.从细节到整体B.从一般到个别,不断分化C.从个别到一般D.没关系
[单选题]为了促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应()。A . 从细节到整体B . 从一般到个别,逐渐分化C . 没关系D . 从个别到一般
[问答题] 在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?
[问答题]简述在教学过程中教师应如何有效地促进迁移。
[问答题] 如何在教学中促进迁移?
[问答题,论述题] 简述如何在教学中促进迁移。
[问答题]在教学中,如何有效地促进迁移?
[主观题]在教材课本发行中,教师用书要提前供应。此题为判断题(对,错)。