A . 直接转变
B . 间接转化
C . 间接改变
D . 直接发生
E . 自然形成
[单选题]教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A .直接发生途径B .直接转化途径C .间接发生途径D .间接转化途径
[单选题]教育心理学研究表明.新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A .直接发生途径B .直接转化途径C .问接发生途径D .问接转化途张
[多选题] 教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过()等途径来形成。A . 直接发生B . 间接转化C . 积极强化D . 消极强化
[单选题]教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间
[单选题]教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间
[单选题]教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间
[单选题]教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成,利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间
[单选题]教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间
[单选题]教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()。主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.
[单选题]教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.