学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的()有极大的关系。

[单选题]学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A.认识B.设计C.设想

[单选题]学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A.认识B.设计C.设

[单选题]学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。A.认识B.设计C.设

[单选题]学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A．认识B．设计C．设想D．安排

[单选题]学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的()有极大的关系。A .设计B .安排C .认识D .设想

[填空题] 特殊需要学生发展是一种（）的发展。

[单选题]关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是（）。A . 特殊需要学生发展是一种非典型的发展B . 特殊需要学生发展是一种非正常的发展C . 特殊需要学生发展是一种非常态的发展D . 特殊需要学生发展是一种最典型的发展

[判断题] 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。A . 正确B . 错误

[单选题]学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A . 表现性因素；B . 知识性因素；C . 组织性因素；D . 个体性因素

[单选题]学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（　）。A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素