青年期，认知内驱力和_____内驱力成为学生学习的主要动机。

[问答题]青年期，认知内驱力和{}内驱力成为学生学习的主要动机。

[多选题] 青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A .认知内驱力B．自我提高内驱力C．附属内驱力D．社会发展的内驱力E．学习内驱力

[多选题]青年期（）内驱力是学生学习的主要动机。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展的内驱力E.学习内驱力

[判断题]认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。（）A.对B.错

[判断题]认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。（）A.对B.错

[判断题]认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。（）A.对B.错

[问答题]到了青年期，认知内驱力和（　）内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。

[判断题]认知内驱力和自我提高的内驱力是少年期学生学习的主要动机。（）对错A.对B.错

[问答题] 简述学习动机的划分：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力？附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于？

[单选题]把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是 [ ]A．奥苏贝尔 B．桑代克 C．布鲁纳 D．斯金纳