教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。

[多选题] 区域学科教师工作坊的基本角色包括？（）A . 参与者B . 控制者C . 专业者D . 促进者

[单选题]团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中促进者的职责包括下列哪项？（）A . 促进参与者之间，参与者与专家之间进行有效的沟通B . 促进专家进行有效地讲解C . 促进参与者完成个人和团队任务D . 促进专家按计划参与工作坊的研究活动

[单选题]团队设计中包括工作坊成员角色构成和分工设计，其中工成员角色中专业者的职责不包括下列哪项？（）A . 设计者B . 主持者C . 指导者D . 学习者

[多选题] 教师工作坊的特点是什么？（）A . 人数少B . 针对性强C . 活动形式多D . 活动目的是解决问题

[判断题] 区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校A . 正确B . 错误

[判断题] 工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。A . 正确B . 错误

[多选题] 下列哪些属于区域学科教师工作坊的原则？（）A . 主体性B . 灵活性C . 创造性D . 整体性

[单选题]教师工作坊是怎么对教师的学习效果进行评价的（）A . 测试学生成绩B . 同伴互评C . 在线测试D . 评价绩效

[多选题] 工作坊中目标设计包括哪些目标？（）A . 远期目标B . 短期目标C . 中期目标D . 近期目标

[单选题]实施区域学科教师工作坊时，哪个环节不符合（）A . 工作坊的启用和热身B . 活动反思C . 提案研讨活动D . 绩效评估活动