教学目标，有教学内容的目标，有__________的目标。这两个不同维度的目标并不是互相游离的。而是相互交叉的。测验就是要考查教学是不是实现了两个维度目标的交叉。

[单选题]测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指()A .教学内容目标．心理操作和发展目标B .教学方法目标，心理操作和发展目标C .教学手段目标，心理操作和发展目标D .教学内容目标，教学方法和发展目标

[填空题] 美术教学目标的设计分两个层面：（）、教学目标的呈现。

[判断题]备课的基本步骤有：确定教学目标—加工教学内容—选择教学行为—撰写教案。（）A.对B.错

[判断题]备课的基本步骤有：确定教学目标—加工教学内容—选择教学行为—撰写教案。（）A.对B.错

[判断题]备课的基本步骤有：确定教学目标—加工教学内容—选择教学行为—撰写教案。（）A.对B.错

[填空题] 教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。

[案例分析题] 【课题名称】《梁祝》【教学内容】教学目标（一）知识目标①了解掌握什么是曲式和协奏曲。②掌握奏鸣曲式结构特点。（二）能力目标培养学生鉴赏和感受音乐作品的能力、分析问题和解决问题的能力、探究创新的能力。（三）德育目标培养学生热爱民族风格交响乐，增强民族自豪感。教学重难点：理解主要音乐片段的含义、演唱音乐片段为本节课重点；使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。教学工具：多媒体、录音机、磁带、小提琴。教学过程：①导入新课教师用小提琴演奏《梁祝》爱情主题曲，让学生简单讲述《梁祝》的故事情节，激起学

[多选题] 课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）A . 学科知识B . 社会生活经验C . 活动D . 健康

[判断题]教练员可根据教学内容和教学目标合理选择教学手段。（）A.对B.错

[单选题]教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于( )A．兴趣指向型B．任务指向型C．学生指向型D．自我指向型