A .阶段性
B .顺序性
C .不平衡性
D .差异性
[单选题]教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有()。A .顺序性和阶段性B . 不均衡性C . 稳定性和可变性D . 个别差异性
[单选题]教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有()。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性
[单选题]教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有()A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性
[单选题]教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有()A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性
[单选题]教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具()A . 顺序性和阶段性B . 不均衡性C . 稳定性和可变性D . 个别差异性
[单选题]教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育,这是因为人的发展具有 [ ]A.顺序性B.不均衡性C.阶段性D.个别差异性
[单选题]教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育,这是因为儿童的发展具有( )A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.差异性
[单选题]教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性
[单选题]身心发展的关键期表明人的身心发展具有()。A .阶段性B . 差异性C . 不均衡性D . 顺序性
[主观题]身心发展的关键期表明人的身心发展具有____.