“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是()。

[单选题]“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是（）。A.科技活

[单选题]“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是（  ）。A.科技活

[填空题] 苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。

[单选题]为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（ ）。A．综合课程B．选修课程C．学科课程D．活动课程

[单选题]为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

[单选题]为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）。A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

[单选题]为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

[单选题]为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程

[单选题]（）应根据不同水平的学生体能发展目标与内容框架，考虑到学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异，学生可以自主选择体能测定的项目进行评定。A .体能评价B .体质评价C .技能评价D .综合评价

[多选题] 学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括（）A . 大众传媒B . 同伴C . 家庭生活D . 教师