分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

[问答题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。

[主观题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的．因此比班级授课制优越。（ ）。

[判断题] 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()A . 正确B . 错误

[判断题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。（）对错A.对B.错

[判断题]分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。（）对错A.对B.错

[单选题]班级授课制这种教学组织形式是（）最早提出来的。A . 乌申斯基B . 赫尔巴特C . 夸美纽斯D . 斯宾塞

[试题]简述班级授课制的优越性。

[单选题]班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（  ）。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动

[单选题]现场教学是班级授课制的（）。A . 主要组织形式B . 基本组织形式C . 特殊组织形式D . 辅助组织形式

[问答题] 请列举班级授课制的优越性。