有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()

[单选题]有的人大器晚成，有的人聪明早慧，有的人偏重于理科，有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有（）。A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.差异性

[单选题]有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。A .互补性B . 个别差异性C . 不平衡性D . 阶段性

[单选题]有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（　　）。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

[主观题]有的人“少年得志”，而有些人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有不平衡性。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.个别差异性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

[单选题]有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.个别差异性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

[单选题]有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（）规律。A.个别差异性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

[单选题]有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了人的身心发展中（　）的特点。A.个体差异性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

[单选题]日常生活中，有的人强于记忆，有的人强于思维，有的人擅长绘画，有的人擅长写作，有的人言语能力强，有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有（）。A.性别差

[单选题]有的人擅于语言表达，有的人擅于处理人际关系，有的人擅于拆装组合。这说明人的能力是（）。A . 具有差异性的B . 可以锻炼提高的C . 可以不断发展的D . 具有相同性的